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第2节 动物的生殖和发育 第三课时 鸟类的生殖和发育

2018/9/18 来源:本站 145

 课题名称: 2 动物的生殖和发育   第三课时  鸟类的生殖和发育

                                                                                                                                        执教人:高

教学目标   

知识目标    1. 描述鸟类的生殖与发育过程和特点。

2. 识别鸟卵的形态结构及与鸟类在陆地生活相适应的特点。

能力目标   

在观察鸡卵实验活动中,提高探究能力、分析推理能力、表达交流的能力。

情感态度价值观目标

         1. 通过分析鸟卵结构与功能之间的关系、结构与环境之间的关系,逐步树立“结构与功能相统一”的辨证观点及“结构与环境相适应”的生物学观点。

2. 懂得关注鸟类生活,树立爱护鸟类、保护鸟类生存环境的意识。

教学重点   

1.    鸟卵的形态结构

2.    鸟的生殖和发育的特点

教学难点   

能完整地解剖鸟卵,能有序地观察鸟卵并进行小组讨论活动

教学方法   

讲授、探究与讨论相结合

教学过程

       创设情境     提问:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?”描写的是鸟的什么行为?引入课题——鸟类的生殖和发育   

鸟的生殖  筑巢只是鸟类繁殖行为中的一项,除此以外,还有没有其他的表现呢?引导学生归纳其他的繁殖行为。

提问:与上节课所学的两栖动物的生殖相比,鸟类的生殖有什么不同之处?这样的生殖方式与它们的生活环境有什么关系?

体内受精,鸟卵都是有利于陆生环境的。   

鸟的发育    观看“雏鸟从卵里孵出过程”的幻灯片,要求观察幻灯片,提出可探究的问题。

提出问题:为什么鸟卵能孵化出小雏鸟?

探究:鸟卵的结构

观察蛋壳:

(1)   用手摸一摸蛋壳有什么感觉?

(2)   鸟卵颜色多样有什么意义?

鸟卵经过孵化能发育成小雏鸟,这个过程是要进行呼吸。

提问:鸟卵如何获得呼吸所需要的氧气?

提问:氧气通过这个致密坚硬的壳进入,推测蛋壳上一定有孔,如何验证?

实验:将鸡卵浸没在40摄氏度的水里。

提问:观察实验现象,得出什么结论?

蛋壳上确实有小孔,把蛋壳表面的这些小孔叫做气孔。

指导观察蛋的尖端和钝端,

指导解剖及观察鸟蛋内部结构的步骤:

1 用镊子后端将蛋壳钝端轻轻敲出裂痕,剥开外壳对照p85图观察外壳膜、内壳膜、气室。

2、扩大蛋壳的破口,使蛋壳内的物质流入培养皿, 对照p85图观察辨认各部分。(注意看卵黄上的小白点)

思考:

1)在雏鸡出壳前,鸡蛋的哪些结构对其起保护作用?

2 在孵化条件下,鸡蛋的哪种结构发育为雏鸡?

3)鸡蛋的哪些物质为胚胎发育提供营养?哪些结构有助于胚胎获得氧气?

问题:鸟的卵与两栖动物的卵相比有哪些适应陆地环境的特点?      

保护色,有利于适应复杂的陆地环境;卵内有丰富的卵黄供给胚胎营养;卵外有坚固的卵壳保护并防止水分的蒸发。

情感落实

       提问:你知道鸟类的主要食物是什么?

提供鸟类捕食害虫的数据资料:鸟类育雏期间,要捕食大量的食物,如一只猫头鹰可灭鼠2000多只,可为人们夺回1000千克的粮食,一只燕子,可吃50100万苍蝇、蚊子和蚜虫。

提问:分析资料,有什么感想?      

鸟类是人类的朋友,要保护鸟类和维护它们生存的环境

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作业:《实验报告》

反思:这是一节理论和实验相结合的内容,能完整地解剖鸟卵,能有序地观察鸟卵并进行小组讨论活动是难点,为突破这一难点,我采用将实验分步实施的办法,取得了较好的教学效果。在教学的整个过程中,通过一连串的问题,引起学生思考,体现了学生的主题地位。

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